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：深化高校学生暑期社会实践活动 强化特色实践服务

中新网7月6日电 据教育部网站消息，教育部近日发布《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》(以下简称《通知》)，其中提到，各地各高校要扎根中国大地开展社会实践 ，在推动社会实践服务中国式现代化 、乡村振兴等国家重大战略的基础上 ，紧密结合自身学科专业，找准“小切口”展开“大纵深”，强化特色性的实践服务，积极探索建设教育强国的实践路径 。　　《通知》指出，为推动各地各高校深入落实“时代新人铸魂工程”，深化教育教学改革 ，提高育人质量，打造新时代社会实践育人新范式，教育引导广大师生在社会实践中厚植家国情怀、了解国情民情、增长知识才干 、激发挺膺担当
，现就深化高校学生暑期社会实践活动有关事项通知如下：　　一是强化育人目标引领 。各地各高校要把培养社会主义建设者和接班人作为社会实践的目标使命 ，通过社会实践回答好“培养什么人 、怎样培养人 、为谁培养人”这个建设教育强国的核心课题 
。要聚焦坚定理想信念
，组织大学生寻访重温习近平总书记重要考察足迹，亲身感受习近平总书记的领袖魅力和人民情怀 ，充分理解中国特色社会主义的制度优势 ，深刻感悟“两个确立”的决定性意义。要聚焦增强做中国人的志气 、骨气、底气，重点引导大学生在社会实践中深刻感知新时代十年伟大成就 ，着力强化“四史”教育 ，实地体验中华优秀传统文化，不断增强“四个自信” 。要聚焦服务“国之大者”
，带领大学生“小我融入大我” ，在社会实践中深刻体验国家在经济 、社会、文化 、科技 、生态等方面的重大战略需求、战略部署
，精准锚定人生发展方向。在此基础上，不同类型高校要结合不同学科专业
 、不同学段学生的不同特点和实际情况  ，有针对性地设计育人的具体目标和实践的具体路线
。　　二是课内外一体设计。各地各高校要把课内课外紧密结合起来 ，完善课堂教学要求，确保社会实践的学时学分安排，提升学生思想素质和运用所学知识解决实际问题的能力，打造教育教学改革实践模式 ，助力建设教育强国。要把善用“大思政课”作为必要途径 ，进一步明确“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课等思政课教师 、辅导员 、班主任等群体全员参与社会实践的具体要求。要加强课堂与实践教学一体设计 ，提高社会实践的导向性；加强实践过程中的师生互动 ，提高社会实践的组织性；加强实践成果的再挖掘 、再利用 ，提高社会实践对课堂教学的融入性。　　三是深化定向结对互动。各地各高校要结合实施“时代新人铸魂工程”
，加强与“大思政课”实践教学基地等校外有关单位结对子，建立常态化交流机制，强化社会实践联动。要结合新时代伟大成就、中国共产党人精神谱系 、中华文明探源工程等，在部队 、企业 、社区、乡村建立教育实践体验基地
，鼓励高校结合专业特色 ，与有关单位共建沉浸式、交互式教育实践体验基地 。要邀请解放军和武警部队、企事业单位、村(社区)支部等党团组织
，与高校样板党团支部 、先进班级、优秀社团等结对交流 。要加强校际间联动，运用好全国高校博物馆联盟等优质资源，推动不同高校之间的实践交流互动
。要推动重点行业企业、区域发展龙头企业在高校建立企业名师工作室、实习实训基地 、校外辅导员工作室等 ，引导大学生走向社会、认识社会，增强社会实践体验
，明确学习方向 、激发学习动力
。　　四是结合专业特色服务 。各地各高校要扎根中国大地开展社会实践，在推动社会实践服务中国式现代化、乡村振兴等国家重大战略的基础上
，紧密结合自身学科专业，找准“小切口”展开“大纵深”，强化特色性的实践服务，积极探索建设教育强国的实践路径。要深入开展中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动，将思想政治教育 、专业教育和创新创业教育深度融合
，引导学生了解国情民情 ，在创新创业中增长智慧才干，用专业知识和创新实践服务人民群众切实需要 。要把社会实践与旨在提高专业技能水平的实习实训有效区分开来 ，人文艺术类院校要走到各族人民群众当中，坚持文学艺术来源于人民大众
，服务于人民大众；理工类院校要走向国家重点单位
、专精特新企业  ，努力解决“卡脖子”难题 ，着力推动地方经济社会发展；农林类院校要走向田间地头，聚焦乡村振兴、生态文明建设 ，实现大学生专业所学解决实践所需；师范类院校要聚焦教育强国建设，开展乡村支教、顶岗支教、“爱心课堂”“特岗计划”等实践项目 ，带动欠发达地区教育质量整体提升。　　五是强化成果绩效管理 。各地各高校要对社会实践进行全流程、全链条管理
，完善社会实践成果考核 、评价 、认定体系建设。实践前
，要从效果导向出发，师生协同明确实践选题、实践路线、实践任务、实践效果 ，对社会实践进行系统性设计 。实践中，要注重融洽师生关系，广泛开展思想交流，有效促进教学相长，切实提高师生本领
，服务人民群众。实践后，要对实践成果进行严格管理，从学生参与实践的态度
、解决实际问题的能力 、服务基层联系群众的表现等方面对成果进行考核评价
，作为学时学分和成绩的评定依据，要将学生参与社会实践情况作为评奖评优、升本推研 、推优入党等工作的重要依据，并将教师参与指导社会实践纳入到教师考核评价中 。　　六是注重典型宣传推广 。各地各高校要在2023年秋季学期开学季举办社会实践成果展示，在第七届习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划主题教育活动期间推广一批优秀作品，为建设教育强国营造良好氛围。要注重挖掘社会实践先进典型，提炼有特色的实践育人机制、思路、模式，形成一批优秀实践案例，报送教育部(思想政治工作司)整理编写宣传册，在全国高校宣传推广。各高校要在实践中迭代升级 ，积极探索社会主义建设者和接班人培养的实践路径 ，不断完善形成新时代中国特色实践育人新范式 。